| 当前位置：首页 > 教学论文 > 化学教学 |
|
 |
化学教学中培养学生的创新精神 |
| 本文就如何在初中阶段使学生在掌握基础知识、基本技能的基础上培养学生的创新精神谈一点我们的看法。一、注重观察能力的培养，打开创新之门观察是创新的入门阶 (2006-4-24) |
| |
|
加强初中化学实验教学的做法和体会 |
| 加强初中化学实验教学的做法和体会《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》（以下简称新大纲）指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可 (2006-4-24) |
| |
|
优化教学设计是提高教学质量的重要途径 |
| 课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质外，则取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动 (2006-4-24) |
| |
|
重要的是提出问题 |
| 创造思维是创造力的核心，是人类思维发展的高级阶段，是意识能动性的最高表现。而提出问题是判断思维是否具有独特性和创造性的一个重要依据。爱因斯坦曾说过：“提出问题要 (2006-4-24) |
| |
|
谈化学实验教学中的安全问题 |
| 化学实验具有一定的危险性，这并不是一句耸人听闻之言，笔者从事化学教学多年，耳闻目睹了不少化学实验的危险情景，本文拟就化学实验教学中的安全问题谈谈个人的一些粗浅认 (2006-4-24) |
| |
|
化学实验药物的回收利用 |
| 化学实验药物的回收利用化学实验药物的回收利用是一项重要而又不容忽视的实验工作。下面先列举一些实例说明。我校化学实验室平时设有废酸缸、废减缸，把实验中 (2006-4-24) |
| |
|
谈如何搞好实验教学工作 |
| 怎样搞好实验工作，推动实验教学开展，我就二十多年来的工作实践浅谈几点看法。一、不断提高思想素质和业务水平首先应热爱教育事业，热爱实验工作，没有这一条，就根本谈不 (2006-4-24) |
| |
|
读、验、讲、练——化学教学的关键环节 |
| 教学过程是师生相互作用的过程，要在这一过程中取得好的效果，有赖于师生双方积极的影响和默契的配合。我在化学课堂教学中，采用“读、验、讲、练”的教学方法 (2006-4-24) |
| |
|
教学关键点的确定与处理 |
| 在教学研究中，人们讨论较多、较深入的是教学的重点与难点。在钻研与处理教材乃至课堂教学中，除了重难点外，还存在一个关键点的问题，教学就是要在确定与处理教学关键点上 (2006-4-24) |
| |
|
初中化学多种媒体教学与素质教育 |
| 中央三令五申要我们基础教育由单纯“应试教育”向全面素质教育转轨。这是我国基础教育阶段跨世纪的改革科研总课题。具体到初中化学学科应如何实现这一重大的变 (2006-4-24) |
| |
|
浅谈义务教育初中化学教材插图在教学中的运用 |
| 人教版九年义务教育三年制初中化学教材（以下简称新教材），根据学生的年龄特征和认识规律，除在教材内容的叙述上做到了浅显、易懂外，还注意激发学生的学习兴 (2006-4-24) |
| |
|
浅谈初中化学素质教育 |
| 一、初中化学素质教育的目的九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育，必须贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结 (2006-4-24) |
| |
|
利用微格教学培养化学教师的教学能力 |
| 微格教学随着教育教学改革的蓬勃开展，已被越来越多的人们认识和接受。这种教学模式对教师的教学理论水平及实际教学能力具有较大的作用，能较大幅度地提高课堂 (2006-4-24) |
| |
|
再谈素质教育与中学化学 |
| 中学化学怎样实施素质教育？笔者在本刊１９９７年第６期上谈过几点粗浅看法。现再谈几点，与大家进一步探讨。一、中学化学素质教育的主要内容《中国教育改革和发展纲要》提 (2006-4-24) |
| |
|
化学教学与学生素质培养 |
| 化学是一门以实验为基础的自然学科，它是文理两科的有机结合体，在众多的化学问题中既含抽象的空间想象，又有具体的逻辑思维能力的运用。因而它又是考察学生能力，提高学生 (2006-4-24) |
| |
|
从化学高考命题看中学教学走向 |
| 一、化学高考命题范围及主要依据化学科高考命题的范围是根据1990年国家教委颁发的《全日制中学教学大纲（修订本）》和1994年国家教委颁发的《全日制中学教学大纲（ (2006-4-24) |
| |
|
运用化学实验发展学生能力 |
| 实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律，而是通过一系列有效的教育教学手段，全面提高学生的智能，使他们能够掌握 (2006-4-24) |
| |
|
浅谈初中学生化学学习方法的培养 |
| 初中化学义务教育教学大纲明确指出：从义务教育的培养目标出发，面向大多数学生，着眼于提高全民族的素质。其中最重要的一条是：要培养学生科学的学习方法，以养成良好的学 (2006-4-24) |
| |
|
化学教学中学生观察品质的培养 |
| 化学教学中学生观察品质的培养观察是有目的、有计划的知觉过程，是人从现实中主动积极获得感性认识的活动形式。化学科学的发展是以实验观察为基础的，所以，在 (2006-4-24) |
| |
|
十谈胶体 |
| 高中化学选修教材的《胶体》一节，由于展开不够充分，使不少学生和教师难以把握有关内容，出现了一系列的模糊认识。我们把这些问题搜集起来，并根据我们的理解来谈一谈有关 (2006-4-24) |
| |
|
|
|
|
