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	求得气息支持的歌唱
气息对于歌唱十分重要，然而，在部分中小学音乐教师中，歌唱的用气发声还存在比较多的问题。有耸着双肩唱的，有抬胸束腰唱的，有顶着小腹唱的，也有遇到高音就踮起脚尖拔直 (2006-4-24)

	高中音乐启始课
教学目的：一、引导学生从感性体验入手，认识了解音乐要素及音乐表现手段，探索音乐艺术的特征（第一课时）。 &n (2006-4-24)

	中学音乐教师钢琴即兴伴奏技能培训的内容与方法
所谓钢琴即兴伴奏，是指用钢琴为歌曲（或乐曲）快速并有效果地伴奏，起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴伴奏技能则是在眼看旋律的同时，在脑中形成和声的配置和音型 (2006-4-24)

	音乐教育对幼儿社会化的作用
在以往的幼儿园音乐教育中，我们比较强调音乐的认知功能，而对其应有的社会化功能却重视得不够。本文将就音乐教育对幼儿社会化的作用问题作一番探讨。 &n (2006-4-24)

	发挥音乐艺术教育的优势促进儿童发展
促进幼儿发展是幼儿教育的任务，是确定教育目标、设计和组织教育活动首先要考虑的问题。幼儿教育的多种教育内容、多种教育形式都在各尽所能，发挥各自的优势来促进幼儿发 (2006-4-24)

	两组国外幼儿音乐教育活动及评析
一以下活动选自德国奥尔夫学院教师来华讲学的现场教学范例，执教者是一位德国青年女教师，她所擅长的是幼儿律动。（介绍时略有 (2006-4-24)

	浅谈音乐课教学
歌曲作为一种独特的艺术，是通过词与曲的结合，来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情，一首高质量的优秀歌曲，就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲，唱 (2006-4-24)

	钢琴教学应规范化
中国音乐家协会大院内充满了欢笑，2000多名琴童和他们的家长，喜气洋洋地在这里领取了全国钢琴考级1994年北京考区的等级证书和评语。通过四年的考级实践，考生的总 (2006-4-24)

	让学生在愉快的教学中感受、想象、创造音乐
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到 (2006-4-24)

	改革音乐教学提高学生的艺术素质
深圳市罗湖区教育局自1993年秋季起在市人民小学开展音乐教学试验，以一（4）班为试点班。经过三年的改革试验，学生的音乐素质有超常的发展。一、试验的目标1．宏观 (2006-4-24)

	中小学器乐教学诸方面问题探讨
世界各国非常重视中小学的器乐教学，将之视为培养少年儿童音乐素质的极好手段，如美国、朝鲜、日本、欧洲、港澳及东南亚很多国家和地区都是如此。在我国，随着音乐教育改革 (2006-4-24)

	有关“儿童早期音乐教育”的若干理论问题
前言 “音乐神童”，向来是人们津津乐道的话题。特别是“音乐神童”多发之“纯粹器乐音乐”兴起的近代，这个话题更具有特别的魅 (2006-4-24)

	音乐，开启童蒙的一把钥匙
一个秋雨绵绵的傍晚，一位中年妇女背着手风琴，手牵她四十岁才获得的独生女儿候车去上课。站台上拥挤的人群中，她的憔悴和小女儿 (2006-4-24)

	改革音乐课的教学活动
生物学科是义务教育初中阶段修的一门基础课程。初中生物学包括植物、动物、生理卫生教学内容。其知识面广量大。要使初一、初二学生通过生物课的学习，获得生物学基础知识， (2006-4-24)

	音乐教学中的形象思维训练
教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力，而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能。在过去的教育中， (2006-4-24)

	科学应用“目标教学”优化音乐课堂教学
音乐教育是全面素质教育的一个重要组成部分，它的艺术教育功能有其自身的独特性，不是其它学科可以代替的。如何在音乐教学中应用目标教学，实现教学目标的优化，在此，我 (2006-4-24)

	小学低年级音乐教学改革刍议
音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、 (2006-4-24)

	多种音乐教育模式中的创造主题
——当代美国中小学音乐教育模式研究当代美国中小学音乐教育的模式是什么？答案为：多模式就是其中小学音乐教育模式。当代美国中 (2006-4-24)

	有趣的音乐数学
音乐与数学这两门截然不同的学科，也有着一定的内在联系。因为小学数学是用阿拉伯数字1、2、3、4来进行数学的运算。而音乐的简谱也是用阿拉伯数字1、2、3、4来表 (2006-4-24)

	激发音乐情绪培养音乐能力
结合小学五年级“真善美的小世界”一课，谈谈运用电教媒体激发音乐情绪，培养音乐能力的教学体会。一、音响感受，调动情绪《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国 (2006-4-24)

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