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地理教学改革实践中的几点思考
新课程改革的到来为开创新世纪中国的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，他给广大教师带来的，既是一次严峻的挑战，也是一次发展的机遇。而沙河口区的初中地理教师  (2006-4-10)
 
关于课程改革下语文教学的几点思考
摘要：课程改革给了我们“大语文观”，给了我们现代意识，给了我们创新精神，语文教学在课改下讲求工具性与人文性的统一，探求自主、合作、探究式的学习方式，渗透情感、态  (2006-4-10)
 
课程改革的主要思想及教师培训的几点意见
新一轮的课程改革是建国以来改革力度最大的一次。从建国到现在，所用的教材，基本上是基于传统教育的吸收和社会主义国家对教育的基本要求编写的，没有放到世界范围去衡量和  (2006-4-10)
 
素质教育在历史教学中-“北师大版”历史新教材
新的历史课程标准，突出了以学生为中心，真正体现了“以人为本”的思想。高度尊重学生的个性，面向全体学生，重新整合了历史知识体系，淡化处理了一些学生难于理解的理论和  (2006-4-10)
 
继承与超越：课改视野中的语言训练
摘要：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中没有了“语言文字训练”的提法。课程目标也随课程价值转型而重建。但语文教育就是母语教育的实质不变。“语言文字训练”  (2006-4-10)
 
实施新课程 注入新理念
【摘要】　　《音乐课程标准》提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐多元化，  (2006-4-10)
 
新德育课程与课堂教学
摘要：由江苏等四省区联合编写的小学《品德与生活》《品德与社会》教材，密切关注儿童生活，关注儿童主体地位：选材源于儿童生活，教材的主角是儿上，教材是与儿童对话的文  (2006-4-10)
 
新课程理念与体育教学方式的转变
一、新的课程理念　　新一轮基础教育课程改革是在特殊的历史背景下进行的，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少年为祖  (2006-4-10)
 
从“优秀教师”到“快乐教师”
上海一小学改变教师工作评价方法引发教育观念的碰撞　　学生眼中的“快乐教师”　　●有趣，幽默，有知识，上课从来不骂人　　●作业不要太多，最好每天只有一本。从来不把  (2006-4-10)
 
教研：如何适应课程改革的需要
教研员，世界教育史上独一无二的群体。诞生于建国初期，一个特殊年代的特殊群体，在完成着一项特殊的历史任务。我国是一个人口大国，在办学条件相对较差、师资水平参差不齐  (2006-4-10)
 
如何创造地使用新教材
如何创造地使用新教材 吉林省农安县小城子中心校 曲汉华 　　《九年义务教育课程·数学》试图建立旨在促进学生们的发展，反映未来社会的需要，体现素质教育精神的数学课  (2006-4-10)
 
大胆改革实践，培养创新意识
大胆改革实践，培养创新意识 吉林省农安县华家镇中心校 孙学英 张梅 　　21世纪是一个以知识和智慧为主导的时代，知识的竞争、人才的竞争、教育的竞争，需要我们培养  (2006-4-10)
 
质疑是创新的基础
质疑是创新的基础 州台江第二中心小学 陈炳娟 　在传统的数学课堂教学中,学生跟着教师的问题走,对所学的知识往往一知半解。一旦离开教师的问题引导,学生对教材便不知  (2006-4-10)
 
新课程与教学价值观的重建
摘要：新课程的实施需要建立注重人的生命发展的教学价值观，这种价值观认为教学应尊重生命的独特性，理解生命的生成性，善待生命的自主性，关照生命的整体性。与此基本理念  (2006-4-10)
 
实施新课程必须树立辩证的教学新理念
［摘要］在新课程改革中，广大中小学教师必须树立与新课程相适应的辩证的教学新理念。树立教学新理念，其内涵包括：教学是课程开发生长的过程；教学是师生共同发展的过程；  (2006-4-10)
 
新课程改革的文化哲学探讨
新课程改革的文化哲学探讨靳玉乐 陈妙娥　　［摘要］文化哲学作为一种以人为本的世界观、方法论和思维方式，给我国新一轮 基础教育课程改革开辟了一个新的课程文化思维空  (2006-4-10)
 
主体教育助推我们进入新课程
主体教育助推我们进入新课程 早在“九五”期间，北京市海淀区的小学普遍参加了由北京师范大学裴娣娜教授主持的国家重点课题“主体教育”实验。在主体教育思想的  (2006-4-10)
 
用课题研究给课改补钙
用课题研究给课改补钙 新课程改革是对一系列新老问题的艰苦探索过程，它需要理性的思考和科学的方法。惠山区教育局在课改工作开展半年之后，就申领了江苏省“十  (2006-4-10)
 
从未来人才需求谈学校教育改革-中小学各学科论文,教案,试题
从未来人才需求谈学校教育改革 南海市桂城中学 黄晓升摘要：世界经济的迅速发展，中国加入WTO后，经济的发展要面对全球化的竞争，人才的 竞争也面  (2006-4-10)
 
对新课程中学生评价问题的思考
对新课程中学生评价问题的思考 大连市第六十一中学李研 根据课改理念，本学期我在历史课改实验中初步尝试了新的评价方式，对学生的评价由五部分组成：学生平日表现评价、  (2006-4-10)
 
与时俱进，做个“新”教师
与时俱进，做个“新”教师-----新课程理论学习体会 支宪峰为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要》，新一轮的课程改革即  (2006-4-10)
 
新课程　新变化　新教师
新课程　新变化　新教师 浙江省绍兴县漓渚小学　　张晓华 面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大的变化，从片  (2006-4-10)
 
新课改，我在思考，在实践，在探索
新课改，我在思考，在实践，在探索自上个世纪末以来，数以万计的教师参与到新一轮的课程改革中来。虽然自己没有亲自参与到新课改中去，但自己作为一名小学语文教师，无时不  (2006-4-10)
 
探索适应新课程要求的教研工作方式
探索适应新课程要求的教研工作方式 　　 宣武分院二部小学教研室主任 董静 进入国家基础教育课程改革实验,给宣武教育发展带来难得的机遇。在新课程观的指  (2006-4-10)
 
兼论走进生活的新课程
兼论走进生活的新课程说老实话，我对于新课程的认识比较肤浅，没有长篇大论，只有自己的一点感悟。今天，我就拿自己的历史课堂来简单说明一下吧。虽然，在初中，历史课还是  (2006-4-10)
 
适应新课程的要求，教师必须学会反思。
适应新课程的要求，教师必须学会反思。叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定 成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要求教师学会反思，即强调教师从反思入  (2006-4-10)
 
新课改下教师的四个转位
新课改下教师的四个转位 邮政编码 215200 江苏省吴江市高级中学   (2006-4-10)
 
增强服务意识实现教师角色的重要转换
增强服务意识实现教师角色的重要转换 我国将采取多项举措，加快普通高中教育改革与发展。这是提高国民素质的重大措施和教育大众化的突出体现。随着大学的大规  (2006-4-10)
 
新教材、新理念、新思维、新挑战
新教材、新理念、新思维、新挑战　--关于新教材试用的若干思考 　　肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学实验教材(下文简称新教材)终于在200  (2006-4-10)
 
新课程观摩研讨课心得
观摩研讨课心得 　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 切实实施课改方针，落实第三次全教会提出的培养创新精神和实践能力的任务，是当前基础教育教学改革  (2006-4-10)
 

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