理www.ddlw.net]组成部分，对高校学生的认知渠道、思想观念和日常生活产生着深刻影响。学生把文化娱乐、了解时事新闻或学习[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]知识作为上网的主要目的，网络道德问题也随之产生并日渐突出。由于网络的虚拟性，上网学生暂时摆脱了现实社会诸多人伦关系的束缚，极易放纵自己的行为，忘却社会责任，导致一些不负责任，甚至是恶意攻击的网上言论的产生和蔓延，对高校的稳定和正常的人际关系造成干扰。此外，西方政治、文化观念、生活方式的侵袭，国内外敌对势力的渗透，黄色信息的污染，以及青年学生的沉溺，影响学业，加重经济负担等负面效应和问题，都是对高校传统德育工作的巨大冲击和严峻挑战。因此应加强德育科研的服务网站建设，开发德育课件，使德育工作进网络，使德育能够跟上网络的迅猛发展。
三、搞好高校德治的几个要素
校党委统一领导、部署，校长及行政系统为主实施的管理机制是高校的德治体制。建立一个良性循环的德治体制，有效发挥高校德治功能，有几个不可忽视的重要[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]因素。
1、教育工作者自身道德素质是关键
以人为本，崇尚科学，以德治校，是我们教育工作者的神圣职责。教工之间、师生之间应互相尊重、理解，讲奉献、讲合作、讲礼让，把“动之以情，施之以爱，晓之以礼，导之以轨”等方法结合到各种育人活动中。教育者本身必须不断提高自己的思想、政治、业务素质，还应以身作则，做出示范，而不能是“语言的巨人，行动的矮子”。因为教师的道德素养、人格魅力往往对学生有示范作用和潜移默化的影响。教师必须要有良好的职业道德、社会公德、家庭美德，遵纪守法，依法从教，使受教育者耳濡目染，心悦诚服，进而群起仿效。高校政工干部队伍的选拔也应严格标准，特别要注重思想品德素质和奉献精神，而且要具备正确的教育观念，具有一定的道德教育能力，能根据学生身心特点因材施教。
2、共产党员和领导干部的道德品性是核心
历史一再证明，我们党的领导的成功，不仅是靠她伟大的思想理论武装民众、正确的路线方针指导民众，而且是靠党的各级干部无私奉献的形象、奋斗在前的行动去感召民众。今天，高校推进德治，仍需继续弘扬这一优良传统，发挥这一政治优势。特别是领导干部身居要位，影响大，一言一行都会影响校风、教风和学风。广大党员和领导干部不仅要发挥模范带头作用，而且要全心全意为师生服务，成为全体师生的表率，成为身体力行社会主义、共产主义道德的模范。对于组织观念淡薄、思想道德素质太差，严重背离“三个代表”要求的党员干部，必须坚决予以处理，决不能麻木不仁、放任不管。
3、广大师生员工的自觉自律是基础
文明难以移植，信仰不能强制，道德需要自律。如果广大师生对先进道德文化普遍认同，自身思想道德素质普遍提高，能够自觉地用普遍认同的人格追求和道德标准来衡量和规范自己的行为举止，营造浓厚的中国特色社会主义道德氛围，那么高校德治就有其存在和发挥作用的基础。
4、先进校园文化的建设是根本
没有良好文化修养的大学生，就不会有健全的人格和达观的生活态度，更谈不上有高尚的思想道德境界和远大的人生追求。先进的校园文化，当是面向师生、面向社会、面向未来的文化。这种思想文化阵地是要努力宣传科学理论、传播先进文化、弘扬社会正气、倡导科学精神；是要加强中华民族优秀传统、人文科学教育和艺术教育。优化文化环境，以正确的文化模式来影响学生，如美化校园、教室、宿舍的活动，英语、书画、摄影、评优等活动，增设选修课、举办专题讲座和各种知识性、文艺性业余活动等多种形式，不断提高学生的思想道德素质和科学文化素质，使学生深切地感悟生活，奋发求学，并选择正确的文化娱乐，从而使学校真正成为良好的育人环境。
5、师生科学知识水平是前提
民众思想道德水平的落后往往与其知识水平的落后有很大关系。江泽民同志曾指出“科学技术是精神文明建设的重要[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]基石”。如果我们树立科学精神，身体力行科学精神，提高自身科学知识水平，以科学所蕴含的真善美来抵御不良社会思潮和各种精神垃圾，就自然引起思想观念和道德风尚的深刻变革。特别是近年来，以“法轮功”邪教为代表的歪理邪说堂而皇之吸引大批信徒，并对校园加大攻势。因此，提高科学知识水平，培养科学意识，努力在全校形成一种学科学、信科学、靠科学的良好氛围，使之作用于师生的灵魂和智慧，对精神生活发生重要[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]影响，这对树立正确的世界观、人生观、价值观，无疑将起到十分重要[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的作用，从而促进高校德治工作的开展。
四、把握“四个结合”提高德治实效
1、坚持理论学习[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]和解决热点问题相结合
高校应坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人”，充分发挥“两课”的主渠道和主阵地作用，根据大学生的心理特点和成长规律，结合国际国内形势，使德育具有新鲜感和时代精神，满足学生内心深处的需要。同时，从师生迫切需要解决的问题入手，诚心诚意为师生排忧解难，把教育师生同服务师生结合起来，把解决思想问题同解决师生工作和生活的实际问题结合起来，多做暖人心、得人心、稳人心的工作，这样的德育才能为广大师生所接受、所欢迎。
2、坚持自我教育和环境教育相结合
高校有独具特色的文化氛围和很深的文化积淀，并形成良好的校风、教风和学风。应把群众性精神文明创建活动作为德育工作的重要[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]载体，通过开展健康有益、生动活泼、丰富多彩的文化活动来影响和教育学生，用格调高雅的精神生活去提升大学生的思想境界，创造优美和谐、积极进取、奋发向上的校园文化环境，实现自我教育。要重视大学校园的环境整治，开发情景陶冶这一隐形课堂，当学生置身于整洁优美的校园，浸染于充满规范与朝气的精神氛围中时，心灵会得到净化，心态会得到优化，情操会得到陶冶，精神会得到升华。
3、坚持思想教育和严格管理相结合
思想政治教育与严格管理是相辅相成的，教育是管理的基础，管理是教育的手段，只有把思想政治工作的柔性导向融于制度和纪律的硬性规定中，才能产生积极的效果。高校通过制定行为道德规范和校园管理制度，来规范师生言行，促使师生由被动变为主动，他律变为自律。对于发生在校园中的不文明言行予以曝光，加大管理约束力度，最终养成良好的素养和文明习惯。
4、坚持理论武装和德育实践相结合
在亿万人民群众建设有中国特色社会主义的伟大实践中，蕴藏着丰富的德育资源。我们应努力把德育教育的理论性渗透到日常工作和生活的实践中来，在亲身实践中把做人做事的基本道理变成自身的行为习惯。利用寒暑假或其它课余时间，组织大学生走出校门，深入农村山区、开放地区、革命圣地等，多了解国情、民情、乡情。通
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