摘要 基于Web的“教师答疑室”是综合运用ASP技术和数据库存取技术而设计开发的，它充分发挥了网络的优势，打破了传统的答疑方式的时空局限性，为师生随时随地交流提供了方便。该答疑室由用户模块、答疑模块和管理模块三个模块组成，相应地实现了三大功能：用户注册与登陆、师生讨论问题和管理员对答疑室的管理与维护。本文详细介绍了“教师答疑室”的功能特点、逻辑流程、界面设计和主要实现技术。 关键词 ASP Web 数据库网上答疑

0 引言

传统的答疑方式是一种面对面的交流，具有实时、直接的特点，教师和学生可以综合运用语言符号和非语言符号来传递信息，交流沟通。但由于它需要在固定的时间和地点进行，因而具有很大的不灵活性。而计算机网络技术日新月异的发展和Internet的普及为传统的师生交流开辟了一条崭新的渠道，在很大程度上弥补了传统答疑方式的缺陷。基于Web的答疑方式使师生交流不再受时空的限制，只要具备上网的条件，学生可以随时随地提出问题，教师也可以随时随地解答问题。这不仅能够拓展教师和学生的交流空间，增加教师和学生沟通的机会，拉近师生之间的距离，使一些平时内向胆怯的学生也勇于发言，而且通过师生之间的讨论，能帮助学生自己发现问题，提出问题并最终解决问题，从而增强学生的独立性、自主性和探索性。基于Web的“教师答疑室”就是针对以上原因而设计开发的。它使用当前流行的Web站点设计技术和开发工具，综合ASP技术，HTML和VBScript 脚本语言，用Microsoft Access作为后台数据库，Macromedia Dreamweaver作为开发平台。

1 系统功能设计

1.1 设计思想

“教师答疑室”采用B/S结构，位于客户端的教师和学生只需用浏览器来使用本答疑系统，服务器端采用ASP技术来完成动态网页的生成和数据库的访问，后台数据库采用Microsoft Access。其实现原理如图1所示。

1.2 功能结构设计

从总体功能来说，“教师答疑室”分为三个模块：用户模块、答疑模块和管理模块，其功能结构如图2所示。

1.3 系统逻辑流程

“教师答疑室”的用户分为三类：管理员、教师和学生，他们的权限是不同的：管理员有最高管理权限；教师除了浏览、提出和回答问题，还负责所教课程的问题呈现页面的维护；学生可以浏览、提出和回答问题。图3给出了不同的用户以不同的身份访问“教师答疑室”时的逻辑流程。

2 用户界面设计

如果说，功能设计是网络答疑系统的灵魂，那么界面设计就是其不容忽视的外表，二者只有完美结合，达到形神兼备才能使访问者乐在其中，留连忘返。在进行界面设计时根据本答疑系统的用户特点，从整体布局、颜色搭配、设计风格等方面作了主要考虑，并结合动画效果，从而使系统的界面既美观大方又具有良好的交互性和用户亲和力。用户进入主页之后先要登陆，否则只能浏览留言，而不能发表留言。主页呈现问答的总体情况包括问题数、回复数及最新问题等，分为两个版块：站务管理版块和教师答疑版块。站务管理版块分为站务公告区、新手上路区和综合意见区，列出了各个区的版主、主题数、回复数、最新问题及其作者和发表时间。教师答疑版块的主题按照各门课程分类，列出了各门课程的任课教师、问题数、回复数、最新问题及其提问者和提问时间。用户只需点击课程名称，即可进入相应课程的问题呈现页面。

3 主要实现技术

3.1 ASP与Access数据库连接技术

“教师答疑室”的用户信息、问题及其回复等都是存储在后台数据库中的，要存取和管理数据库，首先必须创建ASP与数据库的连接。具体实现方法如下：首先在控制面板的管理工具面板启动数据源（ODBC）管理器，在打开的ODBC数据源管理器窗口中选择系统DSN选项卡；接着单击[添加]按钮，选择“Microsoft Access driver (*.mdb)”单击[完成]按钮，在弹出的“ODBC Microsoft Access 安装”窗口输入数据源名“infodb”及对此连接的描述“BBS后台数据库”，选择要连接的数据库“infodb.mdb”，单击[确定]按钮。至此，系统DSN就创建成功了。

然后，在要与数据库连接的ASP中利用以下一段代码即可以实现与数据库的连接。 Set conn= Server.CreateObject("ADODB.Connection") conn.Open"dsn=infodb"

3.2 分页显示技术

对于问题呈现页面及回复页面，由于内容比较多，如果都在一个页面上显示，势必会使网页很长，用户查看时要不停地向下拖动，这样很容易让人产生厌烦心理。为了使用户方便快速地浏览网页，在内容比较多的页面都采用了分页显示技术，部分代码如下： set rs=Server.CreateObject("ADODB.RecordSet") rs.Open str1,conn,1 dim sumcount ‘如果记录集不是空的，就执行分页显示。 if not rs.bof and not rs.eof then sumcount=rs.RecordCount rs.MoveFirst dim page_no,page_total,i,j ‘下面一段判断当前显示第几页，如果是第一次打开，为1；否则由传回参数决定。 if request.QueryString("page_no")="" then page_no=1 else page_no=cint(request.QueryString("page_no")) end if …… next 通过分页技术，设置每页显示10个问题，使问题呈现页面不再冗长，用户只要点击要浏览的页面号码就可以跳转到相应的页面。与不采用分页显示技术相比较，不仅方便了用户浏览，而且界面也更加美观了。

3.3 用户端的检测技术

由于ASP文件是在服务器端执行的，当用户提交信息时，难免会有出错信息，这时若将ASP文件直接提交给服务器，服务器在执行过程中发现错误，再以HTML文件传送给客户端，这样一个来回传送的过程会浪费很多时间。因此，有必要在客户端对用户提交的信息进行检查，确认没有错误之后再传送到服务器端解释执行。只需要用VBScript编写一个函数，即可以实现用户端检测技术。在“教师答疑室” 的ASP文件中有很多都用到了该技术。下面以用户注册页面为例，给出实现该技术的部分核心代码。 Sub check() ‘下面一段判断用户呢称和密码是否为空 if form1.username.value=empty then msgbox "用户呢称不能为空!" focusto(0) exit sub end if if form1.password.value=empty then msgbox "用户密码不能为空!" focusto(1) exit sub end if …… End Sub 然后再把待检测的表单属性设置为<input type="button" name="submit1" value="提交" onclick="check()" style="color: rgb(0,33,99)" >，当填写完表单提交时，若有必填项未填或有错误，都会弹出提示出错的窗口。这样就在用户端完成了对提交表单信息的检查。

3.4 动态链接技术

“教师答疑室”的用户信息、问题及回复等都是不断更新的，相伴随的链接也不能事先设定，而是随着内容的变化链接也有所不同，因此必须运用动态链接技术才能保证网页的顺畅链接。以问题呈现页面为例，实现动态链接主要用到了如下代码： <%for i=1 to rs.PageSize%> <tr> <td align="center" bgcolor="eff7fe"><font color="#003399" size="-1"> <a href="hits2.asp?course_id=<%=course_id%>&list_id=<%=rs("ID")%>"> <%=rs("title")%></a></font></td> </tr> <% rs.MoveNext if rs.eof then exit for end if next%>

3.5 对用户权限的限定

针对管理员、教师和学生对“教师答疑室”的访问权限不同，在数据库表userinfo中设置了一个字段authority，管理员的权限最高，为2，教师次之为1，学生权限最低，为0。当ASP对数据库进行访问时，根据用户的权限不同，显示的信息也有所不同。以主页站务管理版块中的站务公告区为例，该区域只有管理员有权发起新主题，而教师和学生只可以浏览和回复主题，要实现不同权限用户的区分，用到了以下一段代码。 ‘当用户欲在站务公告区发表新主题时，先判断用户权限是否为2，若为2则允许发表，否则提示出错。 if course_id=1 then if session("authority")=2 then str2="insert into question(title,question, course_id, sender, time_send) Values('"&title&"','"&question&"',"&course_id&",'"&sender&"','"&time_send&"')" conn.execute(str2) else response.redirect"newworkfail.htm" end if else ‘在站务公告区以外的讨论区，则任何用户均可发表新主题。 str2="insert into question(title,question,course_id, sender, time_send) Values('"&title&"','"&question&"',"&course_id&",'"&sender&"','"&time_send&"')" conn.execute(str2) end if 通过以上代码，当管理员进入该页面时，发起新主题会显示出来，而当教师和学生进入该页面时则发起新主题不会显示，从而使教师和学生无权发表新主题，达到了限定权限的目的。

4 结束语

网络技术的发展和Internet的普及为现代教育提供了强有力的技术支持，基于Web的“教师答疑室”充分发挥了网络的优势，克服了传统的答疑方式的局限性，为师生随时随地交流提供了方便。该系统开发完成后能够在网络环境下正常运行，各种预期功能均得到实现，并且由于本系统的所有数据都是动态的，因此便于扩展，具有较好的可移植性。

参考文献

宣小平等.ASP数据库系统开发实例导航.人民邮电出版社，2003 立雅科技.Dreamweaver & ASP网页整合大全.电子工业出版社，2004 杨印根等.基于Internet的在线异步答疑系统.计算机与现代化，2002(6) 李爽,陈丽.国内外网上智能答疑系统比较研究.中国电化教育,2003(1)

基于Web的“教师答疑室”的设计与实现