摘要 介绍了一种基于Web的医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库系统，讨论了系统的基本组成、体系结构及面临的问题。该系统可用于医学院校的多媒体网络教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]，具有一定的应用价值。 关键词 Web；医学；教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]；资源库

1 引言

随着校园网建设的不断完善和发展，在加强网络硬件建设的同时，人们逐步认识到网络只是基础，资源建设才是教育信息化的核心，因此基于教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]也越来越普及。支持多媒体网络教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的核心是多媒体教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库的配套建设，研究基于Web的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库正成为教育技术与网络技术工作者们共同关注的课题，也是实现多媒体网络教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]首要的前提条件，多媒体教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库可以说是一所学校的教育教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]信息资源中心，是学校开展网络教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的核心组成部分。多媒体教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库建设的质量直接决定着学校开展多媒体网络教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的成败，直接影响学校教育现代化的进程。从最近几年这方面的发展来看，国内部分高校资源库建设取得了一定的成绩，如暨南大学的药理学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库、南方医科大学的肿瘤病理学专业信息资源库、第四军医大学的外科学多媒体资源库等。本校也构建了医学影像学多媒体素材库、人体寄生虫学素材库等素材库。本校在本科评估期间整合了部分教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]素材，建设了涉及学科超过50门，有3万余条各类素材的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库。该系统采用B/S体系结构。系统开发工具采用：ASP技术和SQL2000数据库；Dreamweaver MX和Photoshop等开发工具；操作系统采用Windows系列；Web和Ftp采用IIS 5.0。

2 医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库基本组成及体系结构

2.1 医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库资源

按照教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]大纲的要求将教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库分为基础医学，临床医学，护理学，中医学，生物医学，预防医学，公共基础等7 个大类，每大类下再根据需要划分相应的子类，具体到每个学科。每一学科下再分为文本，动画，视频，图片等子类，便于用户查找所需资源。

2.2 医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库系统构成及主要功能

医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库系统包括4个模块，如图1所示。从图中可看出，该系统包括： (1) 资源库系统资源浏览模块。各种用户都可以通过浏览器访问资源库。基于Web的资源库系统允许网络上多个用户同时登陆，正常地、安全地使用资源库系统，并为使用者提供资源库中资源的全文检索功能、提供论坛、电子邮件服务系统，为网络教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]实现在线或离线网上交流。

图1 资源库系统构成示意图 (2) 资源库系统资源管理模块。具有一定权限的用户与系统管理员可在线管理多媒体资源，增、删、改、上传多媒体素材。这几种操作都是通过客户端浏览器来操作完成，不必到服务器端进行操作。各个用户通过认证后，管理系统授予对应的管理权限，才能对系统进行操作。各个用户的操作都是独立的，所做的操作并不影响其他用户，各个用户也不能对其他用户的资源记录进行操作（系统管理员除外）。 (3) 资源库系统管理模块。通过数据库软件对SQL2000数据库进行管理。通过课程管理对整个系统的课程、章节、知识点进行设置。 (4) 资源库用户管理模块。资源库系统对用户进行细分，各种用户有不同的权限，不能越权使用系统：普通用户，不需要认证，有资源的使用权限；教师用户，需要认证，有多媒体资源的使用、增、删、改等权限；审核员，需要认证，有对资源的改、删和发布资源等权限；系统管理员，需要认证，具有最高权限。

2.3基于Web的医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库系统的体系结构

基于Web的医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库系统的体系结构如图2所示。从图2中可看出，教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库的建设、实施和运行以CERNET、Internet等已有的网络环境为平台，充分利用已有的网络资源。图片库、视频库、音频库等库在整个资源库中是最基础的，是通过资源库管理系统来管理，维护。客户端使用通用的浏览器工具，无需增添其它工具，方便用户使用。用户分为学生用户、教师用户、系统管理员三类。所有用户都使用IE等通用浏览器，就可以对资源库进行操作。

图2 基于Web的医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库体系结构图

最终构建一个Web Server服务平台，使得资源库系统能够利用ASP功能软件模块解释用户通过浏览器发出的请求，连接SQL数据库，完成数据操作并将其结果返回到客户端浏览器中显示出来。

3 医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库的应用

3.1 课堂教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]

老师可以在多媒体教室通过网络调用教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库中的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源，在多媒体教室以大屏幕投影的方式对学生进行教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]。通过教室多媒体计算机上的浏览器浏览教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]图片、视频、音频等资源，这就摆脱了过去学生被动地坐在电化教室里观看教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]片的形式，赋予教师对教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]媒体控制的更大的灵活性，充分展示了多媒体教材的知识集成性和文、图、声、像并茂的特点，多层次、多角度地呈现教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]内容，创造立体性的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]空间，便于学生理解和掌握，从而提高了教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]质量。

3.2 个性化教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]

由于教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库系统上的资源可被任何一台连接在校园网上的计算机浏览，这就为个性化教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]和学生自学提供了极大的方便。学生利用校园网络上的计算机可在多媒体教室、实验室、电子阅览室等进行独立的学习[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]，既可按照教师的要求也可根据自己的需要从教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库里选择学习[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]内容。另外学生之间可通过BBS讨论问题、交流经验，也可给教师留言以获得教师的辅导，可使学生获得最大的主动性和多方位帮助，有助于培养学生理解、分析问题的能力，激发学生的创造性。

3.3 教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]准备

教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库为教师的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]准备提供了方便。教师可以搜索、选取资源库中的文、图、声、像媒体素材，为优化教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]设计、提高教师的备课效率提供了有力的保证。

4 教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库所面临的问题

通过对本校教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库的建设实践，我们有以下的体会：医学教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库的主体是大量的优质的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源。但是有相当数量的资源已经过时，部分资源内容大同小异，部分资源教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]意义不大，因此在资源库建设过程中，对资源必须经过严格筛选以保障所上传的资源的质量。教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源如何从学习[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]者角度考虑资源的结构编排对入库资源的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]性设计也是建设者面临的难题。保持资源库内容的及时更新和补充，丰富资源库内容，紧跟学科和技术发展步伐，提高教师利用素材库设计教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的能力是使素材库发挥其功能的关键。提高教师使用多媒体教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]技术的能力和素质，把教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]改革和多媒体教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源建设相结合。多媒体教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]手段的良好运用是提高教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]质量的有效途径之一，教师开发和运用多媒体教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库能力的提高、积极性的提高，必然会带来资源库内容的繁荣和形式的多样性，资源库容量的增大也自然会引起质量的改变和提高，从而达到适应现代化教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]方法，激发学生学习[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]兴趣，提高教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]质量的目的。加强组织领导，协作攻关，是资源库建设的保证。资源库建设是一个庞大的工程，涉及的学科多，技术复杂，耗费时间长，需要投入大量的人力才能完成。首先领导要重视，组织专门的工作小组，并号召其它单位积极配合。建设过程中分工要明确，将具体任务落实到个人，并定期接受领导的检查验收，确保资源库建设顺利完成。

5 结束语

本校教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]资源库经过两年多的建设，已有各类素材3万余条，访问量已逾14万次，为全校多媒体网络教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]起到了促进作用。

参考文献

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基于Web的医学教学资源库的研究与应用