浅谈素质教育对英语教师素质的要求
广东省惠州市博罗县园洲中学
叶海深
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。只有教育者的高素质，才有素质教育的高质量，才能担负起实施素质教育，培养高素质的一代新人的重担。那么作为英语教师，应具备哪些素质才能适应素质教育的要求呢？笔者认为，应具备以下四大基本素质：
一、要具备良好的思想道德素质
教师的师德是教师最基本的，也是最重要[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的素质，要想成功地对学生进行素质教育，教师首先要加强自身的道德修养，使之成为学生的表率。因为师德在整个教师素质中处于统帅地位，是灵魂。教师的品德对学生具有潜移默化的作用，因此，教师要注重自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，这样，学生就会由尊敬、爱戴老师而发自内心地主动接受教育，进而内化为自身的知识能力和觉悟，这正是素质教育所要求的。
二、要具有较强的业务素质
中学英语教师的业务素质主要体现以下几个方面：
1.完善的知识结构
英语教师首先要具备合格的英语水平，它包括标准的语音知识，规范、系统的语法知识，比较大的词汇量和合乎英美习惯的语言使用知识。从学历上讲，目前初中教师应不低于大专文凭，高中教师不低于本科文凭。其次，英语教师要有丰富的英美文化知识，这对教好新教材，提高学生语言能力都是重要[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的，因为语言是思维的外壳，而思维又在很大程度上受到文化的影响。再次，英语教师要有一定的教育学、心理学和英语教育法知识。尽管师范院校都已开设过这些课程，但师范生往往不重视它们，或因为没有实践经验而没能学好它们。教师要经常学习[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]中外教育史，特别是英语教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]法，了解各种流派及其发展，取人之长，补已之短，逐步形成自己的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]风格。
教师的知识不是一蹴而就或单纯的学历达标就够了的。它需要不断地学习[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]、长期的积累，是一个永停止的过程。教师必须养成学习[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的习惯，使自己的知识不断更新、进步才能跟得上时代的发展。
只有不断充实丰富自己，不断吸收创造，才是人生和职业的成功与欢乐。
2.较强的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]能力
中学英语教师的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]能力主要包括以下七个方面：
（1）语言表达能力
作为语言教师，中学英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力。使用的语言力求生动、准确、逻辑性强，并富于哲理性和幽默感：声音适度、悦耳；板收清晰、工整、美观大方。
（2）课堂组织教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]能力
教师是课堂教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的组织者。教师应善于驾驭课堂教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]，处理好教与学的双边活动，合理分配使用课堂教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]时间，科学地分配知识的密度、广度、深度，重点突出，讲练得当。要善于鼓动、感染学生，力使课堂教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]在和谐、轻松的氛围中进行。另外，要适时激励学生，使学生保持强烈的参与欲和旺盛的求知欲。
（3）处理教材和恰当地使用教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]方法的能力
教师应熟悉大纲要求，全面了解教材的重点、难点和学生能力培养目标。能根据不同的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]内容和要求，设计切实、有效、灵活多样的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]方法，努力优化课堂教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]环节，提高课堂教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]效率。
（4）运用多媒体教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]手段的能力
英语语言课属实践课。实践课的重要[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]标志就是它的操作性、操练性。因此教师必须熟练掌握先进的教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]辅助仪器、设备。如：收音机、幻灯机、投影仪、VCD、电脑、摄（放）象机、影碟机以及语音室的有关设备，充分发挥多媒体在英语教学[本文由点滴论文网整理www.ddlw.net]的直观作用，为学生在一定情景下的语言交际的操练、语言能力的养成提供最佳的外部环境。
（5）学法指导能力
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